Description: Le module « Aborder le discours haineux en ligne » développé par Project Someone et son partenaire SERENE-RISC a été lancé le 30 janvier dernier. Ce module a été conçu pour permettre aux bibliothèques et aux organismes communautaires d’offrir des séances éducatives et de sensibiliser les gens sur le sujet des discours haineux en ligne.

Description: « PrEval » (« Modèles d’évaluation pour les mesures de prévention – approches multiméthodes pour l’évaluation d’impact et d’assurance qualité dans la prévention de l’extrémisme et dans les intersections avec la prévention de la violence et l’éducation civique ») est un projet de recherche axé sur les besoins et les capacités d’évaluation de l’Allemagne en matière de prévention de l’extrémisme violent. Le projet vise à développer des modèles d’évaluation en étroite collaboration avec ses partenaires politiques du gouvernement fédéral allemand.

*En anglais seulement

Description: Vous trouverez ici une boîte à outils conçue pour les enseignants travaillant avec des élèves âgés de 15 à 18 ans. La boîte à outils comprend 11 unités – une unité d’introduction sur la pensée automatique et les biais cognitifs et 10 unités axées sur dix biais sélectionnés. Chaque unité propose une série d’activités, avec des documents-élèves imprimables, basées sur
des exemples concrets tirés de la publicité, des médias (sociaux), de la politique et de contenus créés par des extrémistes.

Description: Cette boîte à outils pour les travailleurs sociaux a été élaborée à l’intention des professionnels qui travaillent avec des jeunes vulnérables présentant un risque de radicalisation. La boîte à outils fournit un bref résumé du contexte théorique de la radicalisation et décrit les principaux courants actuels des mouvements extrémistes en Europe. L’objectif de la boîte à outils est d’aider les travailleurs sociaux à identifier les jeunes en voie de radicalisation. Elle offre des activités prêtes à l’emploi pour soutenir la prévention de la radicalisation, avec une attention particulière pour les biais cognitifs.

Description: Dans le cadre d’une collaboration interministérielle, trois brochures accompagnées de capsules vidéo, ont été conçues par des clinicien(e)s et des chercheur(e)s du Centre de recherche SHERPA afin d’aider les parents à parler de sujets sensibles avec leurs enfants. Le Centre a été interpellé notamment en raison de son expertise sur les questions touchant aux polarisations sociales. La trousse peut aussi être utile aux intervenant(e)s ou personnes gravitant autour des jeunes.

Parler d’événements violents avec les jeunes (Capsule Outils)

Description: Le rapport de recherche Radicalisation, sujets sensibles et coconstructions des savoirs: une recension des écrits, détaille les différentes façons d’aborder des sujets sensibles, particulièrement la radicalisation violente, dans l’enseignement collégial. Ce rapport a été produit dans le cadre du projet de recherche et de prévention « L’extrême-droite au Québec : Acteurs, idéologies et prévention », par le CEFIR.

Description: Le cours comprend un programme de 12 heures que vous pouvez suivre à votre propre rythme. Grâce à un mélange varié de vidéos, de documents à lire et de quiz, vous découvrirez le rôle de la pensée automatique dans les processus de radicalisation et comment les contenus extrémistes en ligne peuvent déclencher des biais cognitifs. Le cours fournit des informations-clés sur la radicalisation et fait le lien avec le traitement de l’information par notre cerveau, afin de mieux comprendre les processus mentaux qui interviennent lorsque des personnes sont confrontées à la propagande extrémiste sur les réseaux sociaux.

Description: En avril 2018, Affaires mondiales Canada a octroyé des fonds à la Chaire UNESCO-PREV afin de créer une formation en ligne ouverte à tous (FLOT) intitulée « From Hate to Hope» (de la haine à l’espoir) qui se base sur la recherche de pointe dans plusieurs domaines des sciences humaines et sociales pour trouver des stratégies qui développent de la résilience contre la haine avec des dialogues pluralistes. Les ressources mises en avant ici comprennent sept vidéos (tous sont disponibles en anglais, en français et en arabe) qui ont été créés dans le cadre de la formation « From Hate to Hope» (de la haine à l’espoir), où on entend les voix d’experts en extrémisme, en sciences politiques, en psychologie, en religion, en sciences humaines, en sciences de l’éducation, en pédagogie basée sur les pratiques artistiques, en sociologie, en études des médias et en informatique qui discutent des multiples facettes de la lutte contre la haine et des possibilités de créer des activités efficaces de prévention primaire dans les contextes scolaires et universitaires aussi bien que dans les espaces publics.

Description:  Ecole citoyenne propose des cours interculturels pendant lesquels des élèves peuvent s’exprimer librement en classe. Normalement, l’école possède peu de temps pour travailler les identités multiples, aussi parce que les profs et des éducateurs ne savent pas comment le faire. Pour cela, l’école citoyenne permet de connaitre et de reconnaître les identités et ainsi créer une culture commune en lien avec les valeurs citoyennes d’égalité, de liberté, d’émancipation et d’entraide. Dans leur dossier de projets, on se concentre sur la possibilité d’ouvrir une espace des discussions pour l’expression identitaire. Vous pouvez consulter des projets concrets sur leur site Internet ci-dessous.

Description: Educate Against Hate a rassemblé plus de 80 ressources, formations et autres différentes activités pour aider les enseignants, les parents et les tuteurs à aborder avec les jeunes et les enfants des sujets liés à la discrimination, à l’extrémisme, à la sécurité en ligne ou à la radicalisation. Chaque outil est décrit par des mots clés et peut être téléchargé sous forme de document pdf, word ou de présentation ou visualisé sous forme de courte vidéo.

Description: La section de la sécurité communautaire de la ville de Surrey a lancé un nouveau site Web destiné à aider les parents, les soignants et les autres adultes de confiance à créer des facteurs de protection chez les enfants et les jeunes de Surrey afin de réduire leur vulnérabilité aux gangs.

Le site, appelé Empower Surrey, vise à renforcer l’impact du programme SAFE (Surrey Anti-Gang Family Empowerment) et est disponible en plus de 80 langues. Il contient des informations sur le milieu unique des gangs à Surrey, sur la manière d’identifier et d’aborder les facteurs de risque, des conseils et des outils pour entamer des conversations précoces avec les enfants et les jeunes, ainsi que des liens vers des programmes gratuits de prévention, d’intervention et d’application de la loi accessibles aux habitants de Surrey.

Description: Cet outil de prévention primaire destiné aux jeunes de 9-12 ans a pour but d’aider les acteurs du monde éducatif ainsi que les intervenants auprès des jeunes en matière de prévention et de sensibilisation aux enjeux et facteurs de risque menant à des conduites extrêmes, qui peuvent éventuellement aboutir à certaines formes de radicalisation.

Description: Dans cette boîte à outils, vous trouverez une variété d’outils conçus pour synthétiser la première revue systématique du RPC-PREV, qui a répertorié et évalué la littérature scientifique existante sur l’exposition en ligne à des contenus extrémistes. Parmi ces ressources, vous trouverez le rapport de la revue systématique lui-même, ainsi que des brochures détaillant les implications des résultats de la revue pour les praticiens et les décideurs. Une autre ressource, disponible via ce lien, prend la forme de deux vidéos qui détaillent à la fois les résultats et les recommandations de notre revue systématique.

Description: Extreme Dialogue est un projet qui vise à fournir des outils pédagogiques créés à partir de trajectoires d’individus qui ont été exposés à l’extrémisme violent sous différentes formes. Chaque trajectoire est accompagnée d’une trousse qui pousse les jeunes à réfléchir sur le phénomène de la radicalisation violente

*Contenu en anglais seulement

Description: Ce manuel n’est pas destiné à être utilisé comme une méthodologie d’évaluation des risques, ni ne cherche à offrir une mesure quantitative du risque et de la vulnérabilité. Il ne cherche pas non plus à offrir une position sur les implications médico-légales des facteurs de santé mentale contribuant à la vulnérabilité/risque face à l’extrémisme. Son seul but est d’aider les évaluations qualitatives, à la formulation et à la planification des interventions et il est conçu pour être utilisé en complément des méthodologies d’évaluation de risque, des approches thérapeutiques et d’intervention appropriées et existantes, ainsi que des cadres et processus de santé mentale et de lutte contre l’extrémisme.

*En anglais seulement

Description: « Le guide pédagogique Comprendre pour mieux agir, le présent guide poursuit deux objectifs. Dans un premier temps, il informe sur la radicalisation menant à la violence, notamment en sensibilisant le personnel scolaire aux multiples aspects du phénomène. Dans un deuxième temps, il présente les différents leviers qui existent en milieu scolaire pour promouvoir le vivre-ensemble, et suggère des pistes d’action et des outils. Ce guide donne donc au personnel scolaire les moyens d’aborder le sujet de la radicalisation à l’école. »

*Contenu en français seulement

Description: L’équipe du projet “Paysage de l’espoir” a publié un guide d’évaluation des initiatives basées sur les arts et la résilience. Le guide est basé sur des critères développés par le Programme d’action et de lutte contre le racisme, qui priorisent les voix des communautés autochtones, racisées, et religieuses minoritaires..

Description: MediaSmarts a une banque de jeux pédagogiques qui visent à aider les jeunes à développer des habiletés liées à la littératie numérique et des médias.

« Educational computer games that introduce kids to key ideas in media and digital literacy. These games are a great way to start a conversation on media issues in the home or classroom… »

*Contenu en Anglais seulement

Description: La stratégie nationale de lutte contre la radicalisation à la violence s’engage auprès de divers acteurs de la police aux organismes communautaires pour identifier et prévenir la radicalisation à la violence avant que des tragédies ne surviennent. Il existe des connaissances, une expérience, une expertise et des preuves considérables aux niveaux local, national et international pour s’appuyer sur l’élaboration d’approches visant à contrer la radicalisation à la violence. Dans ce contexte, la stratégie nationale de lutte contre la radicalisation à la violence identifie les domaines où l’expertise et les capacités existent, et comment le gouvernement du Canada et ses partenaires investissent pour améliorer nos forces collectives.

Description: Cet outil vise à guider les professionnels des médias dans leur couverture des tueries de masse afin de contrôler l’impact de ce dernier.

*Contenu en français seulement

Description: Ce document répertorie 50 organisations qui fournissent des ressources aux praticiens qui ont désirent s’informer sur la haine en ligne dans le domaine de la PEV/PRV. L’échelle des organisations répertoriées varie des grands organismes internationaux à de plus petites initiatives locales.

Description: MASAR aide les praticiens et les décideurs à créer un plan pour monitorer, mesurer et évaluer des programmes et de projets de prévention et lutte contre la radicailsation violente.

Description: De nombreuses discussions publiques ont porté sur le retour d’individus et de familles qui ont quitté le Canada pour se joindre à des groupes comme Daesh en Iraq et en Syrie. OPV a préparé un court document qui vise à fournir des recommandations et des lignes directrices sur les enjeux entourant l’interaction avec les personnes retournant de zones de conflit, à la suite d’une implication auprès de groupes extrémistes. Le but principal de cet outil est d’offrir aux praticiens des conseils pratiques sur la manière d’interagir avec les rapatriés et certains collègues d’autres secteurs, tels que les médias et les forces de l’ordre.

*Contenu en anglais seulement

Description: Cette boîte à outils pratique a été commandée par la Commission canadienne pour l’UNESCO et développée par Project Someone de l’Université Concordia. Conçu à la fois pour les individus et pour les groupes, il permet de comprendre les questions liées au profilage social et racial, de faire le point sur ce problème dans les communautés marginalisées ainsi que d’envisager des solutions et des pistes de progrès. Il est organisé autour de cinq questions centrales et enseigne l’empathie et la pensée créative.

Description: Le programme CoVivre adresse les inégalités que rencontrent les groupes marginalisés par l’entremise d’initiatives effectuées avec les principaux acteurs du milieu communautaire, de l’éducation et de la santé et des services sociaux. CoVivre agit comme facilitateur et accélérateur d’actions visant la réduction des inégalités socio-économiques et de santé causées par la pandémie. CoVivre vise à informer, protéger et soutenir les communautés marginalisées durant la pandémie de la COVID-19 dans la région du Grand Montréal.

Description: Ce document élaboré par l’équipe RAPS compile des ressources de différentes natures qui peuvent soutenir parents, enseignants, intervenants dans leur accompagnement des enfants et des jeunes autour des questions de la différence, de la tolérance, des identités, de la violence et du terrorisme.

Description: Le Promoting Relationships & Eliminating Violence Network (PREVNET) offre sur son site Web une liste de ressources pour l’engagement des jeunes, parmi lesquelles vous trouverez un webinaire, des trousses d’outils et des fiches de conseils. Plusieurs ressources proviennent de Wisdom2Action, membre du réseau ainsi que partenaire de PREVNET.

Description: Le Centre pour la protection de l’enfance propose des formations pour aider les jeunes à se protéger en ligne. Leurs sessions de formation ont été conçues pour sensibiliser les jeunes à la manipulation psychologique et à la radicalisation en ligne. En proposant des techniques de simulation, les participants apprendront comment préparer les jeunes à la radicalisation, par exemple à travers les jeux en ligne. Ces sessions permettent aux jeunes d’identifier les endroits où le grooming en ligne peut avoir lieu. Ils développent également leur esprit critique et sont encouragés à se protéger en ligne. Chaque Vlog contient des questions pour susciter la discussion, ainsi que des feuilles de travail pour recueillir des preuves d’enseignement et d’apprentissage.